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Olimpíada de Geografia do Brasil

Olimpíada de Geografia do Brasil

O que é/Como participar

O que é
Desafio National Geographic é a maior olimpíada de Geografia do Brasil. Em sua quarta edição, o evento integra o projeto Viagem do Conhecimento, idealizado pela revista National Geographic Brasil e realizado pela Editora Abril.

Objetivos 
- Estimular jovens estudantes de Ensino Fundamental e Ensino Médio, com seus núcleos familiares e escolares, a conhecer melhor o espaço, o país e o mundo onde vivem;
- Disseminar a cultura de viagem como experiência para ampliar o conhecimento do Brasil e do mundo;
- Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino da disciplina de Geografia e áreas afins;
- Propiciar o enriquecimento do trabalho de professores em escolas públicas e particulares, contribuindo para sua valorização profissional;
- Incentivar estudantes e educadores a avaliarem as relações sociedade-natureza sob uma perspectiva crítica, ética, solidária e sustentável.

Como participar

- O Desafio National Geographic 2011 é aberto a alunos regularmente matriculados no oitavo e nono anos (antigas sétima e oitava séries) do Ensino Fundamental e na primeira série do Ensino Médio.
- Alunos não podem se inscrever individualmente. As inscrições das escolas devem ser feitas pelo professor de Geografia, coordenador pedagógico, vice-diretor ou diretor. Basta clicar em 
FAZER INSCRIÇÃO. Este educador passa então a ser o responsável por todas as atividades do concurso na escola. Ele terá uma senha exclusiva que permitirá o acesso à Área Restrita,  onde poderá fazer o download de provas, certificados e sugestões de atividades relacionadas.
- Uma mesma escola não pode se inscrever mais de uma vez.
- O Desafio é realizado em três etapas: Local, Regional e Final, conforme previsto no
Calendário.
- Na fase Local, o próprio educador responsável se encarrega de baixar, imprimir, aplicar e corrigir as provas disponibilizadas na Área Restrita.
- Na fase Regional, os alunos selecionados se deslocam para Escolas-Sedes, responsáveis por aplicar as provas. Nesta etapa, a organização do Desafio imprime e envia as provas para cada Escola-Sede.
- Todas as escolas inscritas podem se candidatar voluntariamente a Escola-Sede. Basta preencher o Formulário na
Área Restrita.
- A Fase Final será realizada em uma cidade brasleira indicada pelo Comitê Gestor, as provas são impressas, aplicadas e corrigidas pela Equipe Pedagógica do Desafio.
 
O que estudar
Os principais assuntos que serão contemplados nas provas do Desafio 2011 podem ser pesquisados na Matriz de Referência, como relações sociedade-natureza, usos dos recursos naturais, sustentabilidade, cidades, patrimônios culturais da humanidade, inovações nos sistemas de energia, transportes, comunicações e informações, a mobilidade espacial e a constituição de uma escala global de relações humanas, além de habilidades de leitura, produção e interpretação de mapas e textos em diferentes gêneros.
 
Calendário
6/6 Início das inscrições      

29/7 Término das inscrições      

3/8 Download da 1ª prova disponível na área restrita do
www.viagemdoconhecimento.com.br  

10/8 1ª prova – Fase Local
12/8 Divulgação do gabarito da Fase Local  
12/8 Divulgação das escolas-sede da Fase Regional 

19/8 Prazo final para cadastramento dos alunos para a Fase Regional

2/7 Início do envio da prova da Fase Regional para as escolas-sede

24/9 Realização da prova Fase Regional

30/9 Prazo final para envio dos gabaritos daFase Regional

15/10 Prazo final para correção dos gabaritos da Fase Regional

20/10 Divulgação dos finalistas para Fase Final

17 a 20/11 Fase Final e evento de premiação


Acesse
Calendário e acompanhe as etapas do Desafio em detalhes
 

Prêmios


Os alunos selecionados nas fases Local e Regional são premiados com uma viagem à cidade indicada pelo Comitê Gestor para sediar a Fase Final, acompanhados de seus pais e professores responsáveis, onde será disputada a Fase Final. Haverá uma intensa programação cultural pelos principais pontos turísticos da cidade, além de um Trabalho de Campo acompanhado pela Equipe Pedagógica do Viagem do Conhecimento.
 
Regulamento
É importante que todos leiam atentamente o
Regulamento do Desafio.

Projeto Ler Faz Crescer!


Distribuição de kits gratuitos de literatura infantil: http://www.lerfazcrescer.com.br/

Olímpiada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - 2011





Inscrições abertas para a OBMEP 2011






20/04/11

Estão abertas as inscrições para a sétima edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP 2011. As inscrições devem ser feitas exclusivamente pelo site www.obmep.org.br e vão até o dia 3 de junho.

A OBMEP é um projeto que tem como objetivo estimular o estudo da Matemática e revelar talentos na área. Iniciado em 2005, o projeto vem crescendo a cada ano, criando um ambiente estimulante para o estudo da Matemática entre alunos e professores de todo o país.

Em 2010, cerca de 19,5 milhões de alunos se inscreveram na competição e mais de 99% dos municípios brasileiros estiveram representados. Os sucessivos recordes de participação fazem da OBMEP a maior Olimpíada de Matemática do mundo.


Clique aqui para fazer a inscrição da sua escola.

Clique aqui para acessar o regulamento.

Sei Mais Física: alunos podem se inscrever no curso preparatório da UFF e concorrer a bolsas e netbooks!

Sei Mais Física: alunos podem se inscrever no curso preparatório da UFF e concorrer a bolsas e netbooks!

Alunos do terceiro ano do Ensino Médio da rede pública de ensino podem se inscrever no projeto "Sei Mais Física" até o dia 12 de maio. São 100 vagas para o curso presencial, que conta com aulas de reforço em física, matemática e redação voltadas para o vestibular para a licenciatura em Física na Universidade Federal Fluminense. As aulas serão ministradas aos sábados, de maio a novembro, no Instituto de Física da UFF.

A edição 2011 do projeto vai distribuir bolsas e netbooks para os participantes. O processo seletivo para bolsistas acontece no dia 14 de maio. Para mais informações, acesse o site www.seimaisfisica.com.br ou ligue para (21) 3449 8032.

Fonte: www.conexaoprofessor.rj.gov.br

Universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do Brasil.

Presidência da República
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurídicos


Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: 


Art. 1o  As instituições de ensino públicas e privadas de todos os sistemas de ensino do País contarão com bibliotecas, nos termos desta Lei. 
Art. 2o  Para os fins desta Lei, considera-se biblioteca escolar a coleção de livros, materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a consulta, pesquisa, estudo ou leitura.  
Parágrafo único.  Será obrigatório um acervo de livros na biblioteca de, no mínimo, um título para cada aluno matriculado, cabendo ao respectivo sistema de ensino determinar a ampliação deste acervo conforme sua realidade, bem como divulgar orientações de guarda, preservação, organização e funcionamento das bibliotecas escolares. 
Art. 3o  Os sistemas de ensino do País deverão desenvolver esforços progressivos para que a universalização das bibliotecas escolares, nos termos previstos nesta Lei, seja efetivada num prazo máximo de dez anos, respeitada a profissão de Bibliotecário, disciplinada pelas Leis nos 4.084, de 30 de junho de 1962, e 9.674, de 25 de junho de 1998
Art. 4o  Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. 

Brasília,  24  de maio de 2010; 189o da Independência e 122o da República. 



LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA


Fernando Haddad


Carlos Lupi

Olimpíada Brasileira de Matemática

Inscrições abertas para a 33ª Olimpíada Brasileira de Matemática





Estão abertas até o dia 30 de abril as inscrições para a 33ª Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM). A competição envolve a participação de professores e alunos das redes pública e particular de todo o país. As instituições interessadas devem fazer o cadastro pelo site www.obm.org.br. As inscrições são gratuitas.



A participação dos estudantes é dividida em quatro níveis. A primeira fase será realizada no dia 18 de junho, a segunda fase, em 3 de setembro e a terceira e última fase, nos dias 15 e 16 de outubro. Os resultados serão divulgados em dezembro e os vencedores serão convidados a participar da 15ª Semana Olímpica, evento a ser realizado em janeiro de 2012. Além das medalhas e prêmios, os vencedores participam do processo de seleção para formar as equipes que representam o Brasil nas diversas olimpíadas internacionais de Matemática.



A competição é uma iniciativa realizada nas modalidades de Ensino Fundamental, Médio e universitário, atingindo atualmente mais de 350 mil estudantes, e que desempenha um importante papel relacionado à melhoria do ensino e descoberta de talentos para a pesquisa em matemática.



A Olimpíada Brasileira de Matemática é um projeto conjunto da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) com o Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa) e conta com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Matemática (INCTMat).

Programações culturais grátis para alunos e professores

Fonte: Conexão Professor


Fique por dentro

Confira as programações culturais com vagas para alunos da rede!


25/03/11

Alunos têm direito a lugares gratuitos


Peças de teatro, concertos, museus e diversas outras atividades têm lugares reservados para alunos e professores da rede! Para participar, basta entrar em contato com a equipe responsável na Seeduc. Veja na lista a seguir os espetáculos de abril que ainda têm lugares disponíveis e programe-se:



Teatro: “A torre em concurso”



Local: Academia Brasileira de Letras - Av. Presidente Wilson 203, Castelo – Rio de Janeiro



Esta comédia de Joaquim Manoel de Macedo acontece nos dias 6 e 13 de abril, às 15h, e tem duração de 50 minutos. O Ensino Médio tem prioridade com 250 ingressos reservados para cada dia. Para participar, agende pelos e-mails edwrosaliaf@hotmail.com e edwigesferreira@educacao.rj.gov.br. Pode também entrar em contato pelos telefones: (21) 2333-0781 e 9612-5093.



Sinopse: Numa cidade pequena, um juiz de paz abre um concurso para que se construa a torre de uma Igreja. No edital está escrito que o engenheiro deve ser inglês. Como ninguém fala inglês por lá, dois atores desempregados se fazem passar por ingleses e armam a maior confusão.



Arquivo Nacional – Projeto Memórias Reveladas



A maior instituição arquivística do Brasil, o Arquivo Nacional, situado na Praça da República, nº 173, Centro, Rio de Janeiro, disponibilizou para a rede pública estadual de ensino a exposição “Registros de uma Guerra Surda”. As visitas guiadas acontecem de 4 de abril a 15 de julho e podem ser feitas em grupos de até 30 alunos, às terças e quintas-feiras, nos horários de 10h, 11h30, 14h e 16h. O agendamento deve ser feito pelo e-mail edwrosaliaf@hotmail.com. Telefones de contato: (21) 2333-0781 e 9612-5093. Não se esqueça de enviar por e-mail: nome, e-mail e telefone da escola, responsáveis com e-mail e celular, série dos alunos, coordenadoria, professores, data e horário.


Teatro: “Eu te amo mesmo assim, uma aula sobre o amor”



Local: Teatro das Artes - Shopping da Gávea - 2º piso - Rua Marquês de São Vicente, 52

O espetáculo musical, com músicas de representantes da MPB, tem 30 ingressos reservados às sextas-feiras até o dia 13 de maio, às 19h. As escolas deverão se inscrever com Edwiges pelo e-mail edwrosaliaf@hotmail.com, enviando dados para contato, incluindo o celular do responsável pelo grupo, número de convites solicitados (no máximo 30), nome da escola e data.


Musical: “Música Brasilis”



Local: Theatro Municipal do Rio de Janeiro – Cinelândia



Data: 29 de abril, às 16h



Este espetáculo tem, em média, dois mil ingressos para a rede estadual de ensino! Entre realidade e ficção, ele destaca a cena musical brasileira no tempo da belle époque. A ação se passa numa casa de música fictícia, “Ao violino de bronze”, em 1911, quando é escrita Forrobodó, a opereta de maior sucesso de Chiquinha Gonzaga. Contato com edwrosaliaf@hotmail.com, ou pelos telefones (21) 2333-0781 e (21) 9612-5093
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PROJETO: "Não abram alas para o mosquito da dengue voar"

Neste mês de abril, será desenvolvido no Colégio Estadual Padre Manuel da Nóbrega o projeto "NÃO ABRAM ALAS PARA O MOSQUITO DA DENGUE VOAR", elaborado pelas professoras Patrícia Rebello e Rosana Costa. Através de palestras e atividades lúdicas, as alunas do 4° Ano do Curso Normal realizarão um trabalho de orientação e prevenção da dengue com os alunos do 1° segmento do Ensino Fundamental. O objetivo é transformar os alunos em agentes multiplicadores na conscientização da comunidade em que vivem sobre o combate à dengue, exercitando a cidadania.

Mural feito pelas alunas do 4° Ano Curso Normal

Palestra sobre a dengue
RECEITA DE REPELENTE CASEIRO CONTRA A DENGUE

Ítens:

Meio litro de álcool líquido

10 g de cravo da índia

100 ml de óleo corporal ( óleo de amêndoas por exemplo)


Em um primeiro recipiente:

Primeiramente misturar o álcool com o cravo – deixar durante 4 dias e sacudir a mistura pela manhã e a noite.


Depois pegar a mistura e colocar em outro recipiente- sem o cravo ( coar o cravo) porque só se quer o líquido. Depois adicionar 100 ml de óleo corporal e dar uma sacudida final.

Atividades no LIED - Projeto Dengue

Atividades no LIED - Projeto Dengue
27/04/2011

FIOCRUZ - DENGUE - CLIQUE NA IMAGEM

Atividade on line

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Atividade on line

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Integração de mídias e a reconstrução da prática pedagógica


A questão da tecnologia tem causado um grande impacto na escola, exigindo-se do educador novas perspectivas que reflitam em sua prática pedagógica. Porém, frente a este impacto, a postura pedagógica de muitos professores ainda não mudou e com isto seus preconceitos em relação "ao diferente" fazem da escola um local que limita a imaginação criadora, a consciência crítica e consequentemente o desenvolvimento global das inteligências. E quando pensam que mudaram, foi somente no exterior; a disposição, os equipamentos, os conteúdos e atividades, quando sofrem alguma mudança, esta é de ordem estrutural pois, no íntimo, continuam vendo seus alunos como repositórios, é uma via de mão única onde o professor ensina e o aluno que for capaz, aprende. É esta concepção de educação que ainda norteia os objetivos e os caminhos utilizados na prática educativa.

Cabe ressaltar que os currículos escolares ainda se estruturam fragmentadamente, baseados na aquisição de um conhecimento compartimentalizado e muitas vezes seus conteúdos são de pouca relevância para os alunos. Os currículos organizados pelas disciplinas tradicionais isoladas, aplicadas ao aluno sem nenhuma ligação entre si e desvinculadas da vida concreta, o conduzem apenas a um acúmulo de informações que de pouco ou nada valerão na sua vida profissional, principalmente porque o desenvolvimento tecnológico atual é de ordem tão variada que fica impossível processar-se, com a velocidade adequada, a esperada sistematização que a escola requer.

Com a exigência cada vez mais clara da necessidade de se superar a fragmentação do conhecimento, surge no processo ensino-aprendizagem a questão da inserção das novas tecnologias no currículo escolar. A TICs são mostradas como ferramentas que os docentes e os alunos possuem à disposição para busca e produção do conhecimento, na construção de um processo educativo que ultrapasse os limites da dimensão transmissora de conteúdos. Neste contexto, o professor não é mais aquele que detém o conhecimento e o transmite, mas sim um mediador do processo de construção dos conhecimentos. Nesta nova dinâmica educacional, através de programas de formação continuada, o professor promove a reconstrução do conhecimento e de sua prática por meio de referenciais pedagógicos que viabilizem a integração das mídias, pois saber como usar pedagogicamente as mídias é conhecer as especificidades dos recursos midiáticos e incorporá-los aos objetivos didáticos, enriquecendo desta forma as situações de aprendizagem vivenciadas pelos alunos.

O avanço de propostas curriculares que destacam o trabalho com projetos passa pela reconstrução do cotidiano do educando fazendo com que este vivencie e se envolva no processo de construção coletiva do saber, de atitudes e posturas, valorizando desta forma o aprendizado para uma cidadania crítica. A Pedagogia de projetos surge da necessidade de desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico que valorize a participação do educando e do educador no processo ensino-aprendizagem.

O projeto exige dos alunos cooperação, troca de informações, incentivo ao trabalho em grupo, além de auxiliá-los a ganhar experiência em obter informações e expor suas idéias. Os alunos possuem ativa participação por meio de diferentes recursos e atividades permitindo a estes perceberem as várias e amplas possibilidades de buscar informações além de entrar em contato com visões diversas sobre um mesmo tema.O trabalho com projetos viabiliza uma construção coletiva do conhecimento pois para responder as questões ou hipóteses levantadas, o grupo precisará se organizar, definir as estratégias de ação, papéis, tarefas e atividades.

Um currículo que garanta espaço para práticas pedagógicas criativas e integradoras, com certeza será terreno fértil para o desenvolvimento de projetos que mobilizem os alunos, ao mostrarem a relação entre o que se aprende na escola e na vida. Com a organização de ambientes midiáticos criativos que visem a construção do conhecimento com a participação de todos – alunos e professores – poder-se-á de fato mudar a formação do cidadão do terceiro milênio.


Por Patrícia Rebello (Professora SEEDUC/RJ)
Texto apresentado na disciplina "O professor e a prática pedagógica com integração das mídias" da pós-graduação em Tecnologias em Educação da PUC/RJ- ANO DE 2010


Licença Creative Commons
A obra Integração de mídias e a reconstrução da prática pedagógica de Patrícia Rebello foi licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição - Uso Não-Comercial - Obras Derivadas Proibidas 3.0 Não Adaptada.